●导入新课
【师】同学们都有这样的生活经验：当流感等传染病流行时，为了大家的健康，家长会采取一项措施，就是带领你们去——
【生】自由发言。
【师】为什么要打预防针呢？
【生】积极思考，自由发言。
【师】评价。这一现象就涉及到我们今天将要学习的免疫与计划免疫的内容。板书：第二节 免疫与计划免疫
［设计意图：采用生活中常见的事例，引入本课题，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望，有利于促进学生的主动发展。］
●探究新知
一、人体的三道防线
【师】人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具有免疫能力，具有保卫自己的防线。那么，究竟有哪些防线呢？请阅读课本的相关内容，自主探究，并完成导学案的［自主学习1］。板书：一、人体的三道防线
【生】阅读教材，完成学案。自由发言，相互评价，统一认识。
【师】引导学生掌握人体的三道防线的组成，评价并板书：
