课型：新授课
教学目标
一、知识目标
1、识别花的各个部分结构，认识完全花，（重点）
2、概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。(重点)
二、能力目标
通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；
三、情感态度与价值观目标
通过探究学习“花的结构及其主要功能”知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。（难点 ）
教学方法及学法指导
为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究—形成概念”教学模式，对于解剖和识别花的基本结构，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方法进行，教学中预设不同层次的问题，启发学生积极主动的思考和解决。对于认同花的结构与其功能的适应性，在探究中要时刻注意与实际生活相联系，让学生按照一定的思路去观察，对所观察到的现象做出合理的推测，尝试分析问题、解决问题。
课前准备
教师：桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。
学生：尽可能搜集各种各样的花，按小组收集整理；
课前对本节内容进行预习。
