学习目标
1.了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。
2.知道什么是食物链。
3.通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画一些比较简单的食物链。
4.认识生物防治，学会设计生物防治方案
重点：帮助学生认识食物链，构建食物链的概念。
难点：设计生物防治方案
培养学生自我构建知识的能力。
一、复习回顾
生物的生存与周围环境有着十分密切的关系，动物、植物的生存需要_______、_______、水、温度、_______等非生物因素以外，还受周围其他因素的影响吗？
二、自主学习
说出“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语中生物之间的关系。
