一、教学目标
（一）知识目标：
描述体循环和肺循环的途径，区别体循环和肺循环中血液的变化。
（二）能力目标：
与同学合力完成血压的测定，形成自我保健的意识。
（三）情感态度与价值观目标：
收集和了解心血管疾病等知识来体验生命，关爱生命。
二、教学重难点
重点：概述肺循环、体循环的途径；关注心血管疾病的危害和卫生保健。
难点：血液在循环途径中成分的变化和血压。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）情境导入
已学了物质运输的管道是血管，动力是心脏，心脏上连接着血管，一起回忆与心脏四个腔相连的血管分别是哪些？1、血液从这些血管流向全身，再流回心脏，是否就说明血液在人体内是循环流动的呢？
（二）学习新课
一、血液循环
1.模拟哈维的实验
血液从这些血管流向全身，再流回心脏，是否就说明血液在人体内是循环流动的呢？
生理学之父——哈维
