一、教学目标
（一）知识目标：
概述心脏的结构，识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣；说明心脏工作的过程。
（二）能力目标：
学习从整体到局部的观察和分析方法；
（三）情感态度与价值观目标：
形成结构和功能相适应的观点；认同所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要作用。
二、教学重难点
重点：心脏的结构和功能
难点：心脏的结构和功能相适应的特点
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）情境导入
上节课我们知道人体内物质运输的管道是血管，那么物质运输的动力来源于什么呢？
提示:就好像输送自来水的泵一样，无时无刻的在工作，即使我们在睡觉时，它也在工作。（二）学习新课
一、感受心脏的跳动
（过渡）既然心脏不停的跳动，现在我们就一起来感受它的跳动
分发听诊器，同桌相互测量一分钟心脏跳动的次数，并作记录。与上节课测试的脉搏数是否一致。
小结：成年人的心率平均为75次/分，儿童时期心脏处于发育阶段，心率较成年略高。 两位同学相互测量对方心脏一分钟跳动的次数。
