〖教学目标〗
尝试搜集和处理数据等多种方法；
能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响；
认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
学会使用干湿温度计，学会测量方法，培养学生收集、处理数据的方法与能力；
初步学会科学探究的方法；
培养学生科学探究的合作能力和实践能力。
热爱大自然，提高环境保护意识；
初步形成实事求是的科学态度、探索精神和创新意识；
体验探究知识的乐趣。
〖教学重点〗
1.生物对环境的适应和影响；
2.活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。
〖教学难点〗
活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。
〖学校及学生状况分析〗
我校是河北省现代技术教育实验学校，电教设备齐全，有校园网、多媒体教室、电脑备课室，教学设施齐全。每周两节生物课，每个年级都组织了生物兴趣小组，经常开展活动。我校位于城乡结合部，学生来源比较杂，学习成绩参差不齐，但学生动手能力、组织纪律性比较强，对生物课感兴趣，只要老师认真指导，探究实验及结果处理是没有问题的。
