教材分析：
《多细胞生物体的结构层次》是济南版初中生物七年级上册第一单元第二章观察生物结构的内容。本节内容是在学习了显微镜构造和使用、细胞的结构和功能及细胞的分裂与分化之后，对第二章的总括与深化，讲述了多细胞动植物体的结构层次，并阐述了生物体是一个统一的整体的生物学观点。
本节内容主要讲述植物体（绿色开花植物)和动物体的结构层次，在前面学习细胞分裂、分化形成组织的基础上再重点学习器官、系统的概念，进而使学生认识动、植物体的结构层次。可以说前面所学知识为本节知识做好了基础；生物体的结构是它们进行各项生命活动的基础，又是今后学习生物学必备的重要知识基础。
学情分析:
学生对植物体的各部分结构并不陌生，在小学科学课中学到过有关知识，对自己的身体结构也比较熟悉，而且比较感兴趣。充分发挥观察实验的作用，然后进行归纳总结，促进学生由感性认识上升到理性认识，并锻炼他们的语言表达能力。
教学目标：
1.知识目标:
（1）描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。
（2）说出器官和系统的概念。
（3）举例说出植物体与动物体结构层次的异同。
