升华和凝华
课 题：
教学目的
5、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热，知道升华中得升华和凝华现象。
6、通过观察了解升华和凝华现象。
7、通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象和物理学道理。
重 点：
难 点：
关 键：
知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况，解释生活中的升华、凝华现象。了解升华、凝华在日常生活中的应用。
会分析升华和凝华现象。
学情分析
八年级学生，对学习物理有浓厚的好奇心，在教学中应注意将其不断上升为学习的兴趣和志趣。学生有一定的生活经验，但不一定有正确的认识，因此需要纠正学生对直接经验的片面或错误的认识，建立正确的物理概念。学生已经学习了汽化和液化、熔解和凝固，有了一定的知识基础，但需注意辨析各种物态变化间的区别及研究方法的相似性。
教法学法
演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法
教学教具
多媒体、碘
步 骤：
师生双边活动
二次备课
一、情景引入，约3分钟
多媒体播放图片，由图片引入本课内容。
【学情预设】：学生欣赏图片。
【设计意图】：培养学生的审美能力，激发学习兴趣。
复习： 前面我们学习了哪几种物态变化？
【学情预设】：学生思考，填写物态变化名称及吸、放热情况。
提出问题：固态和气态之间能不能直接转化？
【设计意图】：培养学生复习的良好习惯，温故知新，对问题做出正确猜想。
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