课题3走进化学实验室
学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。
教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
第1课时化学实验常用仪器及药品的取用
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课题
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化学实验常用仪器及药品的取用
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课型
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新授课
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教学目标
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知识与
技能
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1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用方法。
3.学会固体药品和液体药品的取用方法。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
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过程与
方法
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1.实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
2.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
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情感、态度与价值观
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1.了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2.能自觉地遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
3.培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
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