一、积累与运用(30分)
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)(3分)
A．瘫痪(tān) 树杈 匿笑(nì) 憔悴
B．粼粼(lín) 诀别 姊妹(zí) 分岐
C．一霎(shà) 攲斜 脸颊(xiá) 沐浴
D．菡萏(dàn) 锤打 徘徊(huí) 絮叨
(解析：B.“姊”应读作“zǐ”，“岐”应改为“歧”；C.“颊”读作“jiá”；D.“锤”应改为“捶”，“徊”应读作“huái”。)
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A．他这次的考试成绩令父母喜出望外。
B．他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。
C．没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮叨叨。
D．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。
(解析：D项“各得其所”是指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。与后半句意思矛盾。)
3．文化积累——下列对名著《朝花夕拾》的表述中，错误的一项是(B)(3分)
A．《阿长与山海经》写了一个“黄胖而矮”“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。
B．《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事。徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示赞同。
C．《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。
D．《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。
(解析：B.范爱农表示反对。)
