一、教学目标
1、了解作品的内容。
2、引导学生感受语言文字的魅力，激发他们的阅读兴趣。
3、通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆 情节，交流独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。
二、教学准备
1、学生独立阅读《城南旧事》，完成阅读记录卡。（记录卡附于文后）
2、教师与学生一起阅读《城南故事》，并制作课件。
三、教学过程
（一）链接课文，激情导入。
1、链接课文，激情导入：播放《冬阳 童年骆驼队》最末一段录音。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。
可是，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
2、师简单介绍作者。
师：孩子们，刚才我们听到的朗读录音是我们本期学过的课文——
生：《冬阳 童年 骆驼队》
师 ：这篇课文选自林海音的自传体小说 ——
