教学目标
1．整体感知《西游记》的主要内容，理清小说结构，结合作品讲故事，了解西游记主要人物不同的性格特点，品味栩栩如生的人物形象。
2．让学生学会自主学习，培养阅读名著兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，进一步提高阅读名著的能力；通过阅读名著，提高学生的人文素养，熏陶情感、培养创新精神。
3．展示自学读书卡，交流阅读体会，认识《西游记》的作品现实意义。
4．让学生学会一些基本的阅读方法，培养学生的语言表达能力、想象能力、自主学习能力和合作交流能力，培养学生欣赏文学作品的能力。
（一）导入: 前段时间，我们学习了《美猴王》，知道了石猴发现了水帘洞，自称美猴王，继续阅读《孙悟空一调芭蕉扇》，孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，借不来只好智取，向灵吉菩萨借得一粒“定风丹”，还变作一只小虫，但借得是一把假扇。我们 的同学对孙悟空很有兴趣，《西游记》属于神魔小说，作者吴承恩把人物写得趣味盎然，同学们你从中还发现了什么奇人趣事呢？
【设计意图：以课文学习导入到《西游记》，立足课内放眼课外，体现了培养阅读名著兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著。】
（二）助学：
1．奇人趣事（友情提示：我认为……情节好。因为…… ）
【设计意图：《西游记》里充满了奇趣的人与事，学生俯拾皆是，这环节充分体现趣味性，激发学生的读书激情，也是展示学生读书成果的环节。】
2．提纲：
（1）你能简要概括这部书的内容吗？（人？时？事？）有多少回？可分为哪几部分？
（2）他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。你读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？读后你认为它体现在哪些方面？
（三）引学 ：
