一、预习
1.学生熟读全文
2.找出自己 不能翻译 的句子。
3.了解作者周敦颐
二、课堂展示
（一） 预习展示
1.学生齐读课文，注意断句和字音。
甚蕃(ｆáｎ) 淤(ｙū)泥 濯(ｚｈｕó)
清涟(ｌｉáｎ) 不染(ｒǎｎ) 亵(ｘｉè)玩
隐逸(ｙì) 噫(ｙī) 鲜(ｘｉǎｎ)有闻
2．题解：“说”是古代 一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。那么“爱莲说”这个题目该如何理解呢 ?
归纳：谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理。
3.作者简介
（二）课堂展示
1.学生小声朗读课文，对照注释理解句意，小组讨论疑难问题。
2.让学生质疑，师生共同解决有关难字难句的问题。
3. 在作者看来，莲花有什么可爱之处呢 ?试用课文中的语句回答。
明确：莲花的可爱之处是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
4.这一长句，突出了莲花的哪些特点呢?(明确后板书莲的品格“高洁”、“庄重”、“正直”、“芳香”、“清高”。)
