教学目标：
1、概述反射是人体神经调节的基本方式；
2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3、区分简单反射和复杂反射；
4、描述反射弧的结构；
5、了解复杂反射建立的过程。
重点和难点：
人体神经调节的基本方式是本节的重点；反射弧的结构，如何区分简单反射和复杂反射是难点。
课前准备：
1、制作“望梅止渴”的电脑课件；
2、狗对铃声引起唾液分泌复杂反射建立的图片资料。
3、准备一个纸盒及一些牙签。
教学设计：
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学习内容
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学生活动
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教师活动
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引言：活动引起学生的思考。
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配合老师完成活动：一名学生把手伸进纸盒后，马上大叫一声，把手缩回来。
思考：你认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的？
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以活动开头，引起学生的兴趣。
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完成膝跳反射实验，总结反射的定义。
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两个同学一组，完成膝跳反射的实验。
思考：你能归纳出反射是什么原因引起的，通过什么系统发生的反应，反应有什么特征。
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组织学生完成膝跳反射的实验，以问题引导学生在回答思考题的同时总结出反射的定义。
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