教学思考：
春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引申开去，通过多种渠道（网络、课外读本），让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有深入的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。
教学设想：
一、预习
1．对文中的生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。
2．详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用“动词+名词”的格式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。
3．课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。
二、学习课文
（一）新课导入
再过三个多月又要过年了，大家回顾一下以往我们过年有那些活动？
幻灯片（一）：现时的年：
