单元说明
本单元选编的五篇课文都是诗歌，其中有三首当代作品，两首古代民歌。这些作品从不同的角度表现了诗人对人生的体验和对美好生活的向往，蕴含着坚韧顽强和积极向上的精神品质或热爱祖国、热爱劳动生活的美好情愫。选编这些作品的目的，除了让学生学习、体会和这些作品中蕴含的高尚的精神品质以外，还考虑到让学生感受诗歌的特点，如音乐美、节奏美、形象美等，因此，我们在单元提示中写道“学习诗歌一定要注意诵读，在诵读中享受诗歌的美。”
在教学的时候，我们要注意结合文体的特点安排内容，选择恰当的方法，以激发学生学习诗歌的主动性，从而积极思维，探讨问题，做到学有所得。在这里我们谈几个问题，供大家参考。
一、注意引导学生通过诵读感受诗歌的特点。诗歌不同于散文等体裁，它不仅形象鲜明，而且篇幅短小、诗句简洁，富有节奏感和音乐美。朗诵诗歌，要格外注意对节奏和重音的处理，要注意语气、语调和语速的变化，也就是我们常说的要抑扬顿挫。把握节奏，准确地表达作品的内涵，主要靠诵读者的感悟。
诗歌的类型不同，但划分节奏的方法是一样的，主要是根据音节来划分。这一点在实际运用上也是很灵活的，要指导学生注意体会。至于重音，根据表达内容的需要来决定哪些地方该轻读，哪些地方该重读。朗读教学是学习诗歌不可缺少的环节，这个环节抓好了，其他方面的工作就会容易得多。
