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初中语文编辑
(鄂教版)九年级上册第六单元23《唐诗两首》教案(语文)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本鄂教版
    所属学科初中语文
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小271 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2017/11/15 9:03:15
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资源简介
二、相关背景:
 
1、关于作者:
 
杜甫(712~770),字子美,生于河南巩县的瑶湾。出身于一个"奉儒守官"的官僚家庭。十三世祖杜预是西晋旬将,祖父审言是武则天时著名的诗人,父闲曾为兖州司马和奉天县令。杜甫一生约分为四个时期。35岁以前,是他的读书和壮游时期。这时正当开元盛世。他的经济状况也较好,是他一生中最快意的时期。诗人从小就“好学”,7岁时已开始吟诗,“读书破万卷”、“群书万卷常暗诵”的刻苦学习,为他的创作准备了充分的条件。从20岁起,他结束了书斋生活,开始了为时10年以上的“壮游”。先南游吴越,后北游齐赵。在这长期的壮游中,诗人接触到祖国无比丰富的文化遗产壮丽河山,不仅充实了他的生活,也扩大了他的视野和心胸,为他早期诗歌带来了相当浓厚的浪漫主义色彩。《望岳》诗为代表。“会当凌绝顶,一览众山小”正流露了诗人对一切事业的雄心壮志。杜甫走向现实主义,是从第二期(35至45岁)十载长安的困守开始的。晕是安史之乱的酝酿时期,当权的是奸相李林甫和杨国忠,杜甫不公不能实现他的政治抱负,而且开始过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘”的屈辱生活,以到以常挨饿受冻。生活折磨了杜甫,也成全了杜甫,使他逐渐深入人民生活,看到了人民的痛苦,也看到了统治阶级的罪恶,从而写出了《兵车行》、《丽人行》、《赴奉先咏怀》等现实主义杰作。十年困守的结果,使杜甫变成了一个忧国忧民的诗人,这才确定了杜甫此后生活道路和创作道路的方向。从45岁到48岁,是杜甫生活的率三期,陷贼与为官时期。这是安史之乱最剧烈的时期,国家岌岌可危,人民灾难惨重,诗人也历尽艰险。在陕北,他曾经和人民一起逃难,在沦陷了的长安,他曾经亲眼看到胡人的屠杀焚掠,和人民一同感受国亡家破的痛苦。为了献身恢复事业,他只身逃也长安,投奔风翔。脱贼后,他被行为左拾遗。就在做官的头一个月,他因“见时危急”,上疏触怒隶宗,几受刑戮,从此他屡遭贬斥,但也因而多次获得深入人民生活的机会。使他写出了《悲陈陶》、《哀江头》、《春望》、《羌村》、《北征》、《洗兵马》和“三吏”、“三别”等一系列具有高度的人民性和爱国精神的诗篇,并达到了现实主义的高峰。759年7月,杜甫弃官历尽千辛万苦到达成都,在成都西郊盖了一所草堂,开始了他最后一期"漂泊西南"的生活。在这漂泊的11年生活中,杜甫的生活仍然很困苦,但他总是在关心着国家的安危和人民的疾苦,同时也从不曾忘记或放松自己的创作,在漂泊的11年间,他竟写了一千多首诗。《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《遭田父泥饮》、《诸将》、《秋兴》等都是这时期优秀的作品。杜甫在四川漂泊了八九年,在湖北、湖南漂泊了两三年, 770年冬,死在由长沙到岳阳的一条破船上。
 
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