教学目标：
知识与能力：
1、 了解借物喻人的写法，理解作者的感情。
2、 揣摩环境描写和细节描写的作用。
过程与方法：
1、分析文章的结构，理清文章的思路。
2、以文本为依据分析文章的主旨。
情感与价值：
1、 懂得珍爱生命。
2、 结合自己的生活体验，感悟生命的意义。
教学方法：
朗读——自读——讨论交流
教学重难点：
1、 理清文章的思路，正确理解文章的主旨。
2、 揣摩环境描写和细节描写的作用；感悟生命的意义。
教学安排：
二课时
教学过程：
一、导入新课。
听听下面两则材料，谈谈自己的看法。
11月30日，解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉为了挽救一名素不相识的轻生女子，从10多米高的桥上毫不犹豫地跃入冰冷的江水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。
1982年,中国医科大学24岁的大学生张华舍身救起掏粪老人。
