一、 课堂导入
我采用谈话式导入，意在活跃课堂气氛，调动学生的情感体验。
情景再现：
师：同学们哪些人有过养小动物的经历？
生纷纷举手
师：看来大家都很喜欢小动物，那我来采访几位同学，你们来说说自己养小动物的经历和目的好吗？
生说完后我逐一进行点评，并对他们的情感体验加以总结：和小动物呆在一起很快乐，失去自己心爱的小动物很伤心。
师：养小动物能给我们单调的生活增添许多乐趣，然而一旦它突然离开了我们，我们的内心就会感觉很难受。那么，郑振铎先生又有怎样的养猫经历呢？
课后反思：
这一环节同学们的发言很积极，体现了他们对小动物的关爱，这也为他们理解文中“我”的情感做好了铺垫。这一环节的时间安排和点评也比较合理。
