一、第一次先学后教 整体感知
1．速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容：
【交流点拨】第一部分（１～３段）替父从军。
第二部分（第４段）征战沙场
第三部分（５～６段）建功受封。
第四部分（第７段）辞官还家。
2．请你用自己的话概括诗歌的主旨。
【交流点拨】这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
二、第二次先学后教 分析形象
学生再读课文，讨论：要求以“我从课文中读到木兰是一个_____的人”句式来说。
【交流点拨】木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征
三、第三次先学后教 写法探究
1．这首诗在叙事中十分注意繁简详略的安排，哪些详细写，哪些简略写？这样处理有什么作用？
【交流点拨】文章繁简相宜，详略得当。繁笔的运用主要集中在以下几个方面：①木兰采买鞍马一事，通过东西南北的排比铺写，渲染了战前准备的紧张和忙碌，既写木兰的繁忙，也呈现了一个英姿飒爽的木兰；
