【学习目标】
1.知道平面镜成像特点，会用来解释简单的现象。
2.知道平面镜的应用。
3.通过平面镜成像规律的探究，体验科学探究的乐趣，感悟自然现象中的对称美
【师生互动】
观察平面镜：我们生活中常用的镜子的表面，并看看我们在镜子中的样子
我们将表面光滑的镜子叫做 ，把镜子中的“面孔”叫做 。
一、活动 3.5探究平面镜的成像特点
观察与思考：水为什么浇不灭蜡烛火焰呢？
回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系？
提出猜想：1、平面镜成像的大小可能与物的大小 （相等/不相等）；
2、像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 （相等/不相等）；
3、像与物对镜面是 （对称的/不对称的）；
4、平面镜所成的像是 (虚像/实像)。
设计实验：我们需要考虑：（1）怎样比较像与物大小关系？
（2）怎样测定像的位置？
