【学习目标】
1、疏通文意,理清思路,学习用对比手法来表现中心的写法。
2、学习古人求知若渴,克服艰难困苦,勤奋学习的精神,树立正确的苦乐观。
【学习过程】
一、自学环节
1、给下列划线字注音。
嗜( ) 叱咄( ) 俟( ) 硕师( ) 负箧( )曳( )屣( )皲裂( ) 烨然( ) 缊袍( ) 媵人( )
2、文学常识积累。
《送东阳马生序》作者___________,字________ _,_______(时代)文学家。
3、解释下列加横线的字词:
余幼时即嗜( )学。家贫,无从致( )书以观,每( )假借( )于藏书之家,手自笔录( ),计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗( )之怠( )。录毕,走( )送之,不敢稍逾约( )。以是( )人多以书假余,余因得遍观( )群书。既加冠( ),益( )慕圣贤之道,又患( )无硕师( )名人与游,尝( )趋百里外,从乡之先达执经叩( )问。先达德隆望尊,门人弟子填( )其室,未尝稍降辞色( )。余立侍左右,援( )疑质( )理,俯身倾耳以请;或( )遇其叱咄( ),色愈( )恭,礼愈至( ),不敢出一言以复( );俟( )其欣悦,则又请焉。故余虽( )愚,卒( )获有所闻。