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初中科学编辑
(浙教版)七年级科学上册《4.7升华与凝华》(2)教案
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资源简介
 知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热、凝华要放热。能用物态变化知识解释生活
的现象。观察实验,认识物态变化,形成 观察、分析、对比、推理的能力。
 
     升华和凝华的概念
     用升华和凝华的知识解释实际问题。
 

教师活动
学生活动
设计意图
一、          引课设问
前面我们已经知道了固态与液态、液态与气态可以相互转变,那么,固态与气态之间是否可以直接转变呢?让我们通过实验来探究这个问题。
 
(出示碘)若要使固态碘 变成气态,气态碘变成固态碘,有何办法呢?
教师介绍实验装置,用酒精灯把碘加热,在烧杯的上方放一只装有冷水的烧瓶。
 
 
 
 
学生回答,认真观察
 
 
 
 
学生实验要求:
     加热时,观察烧杯中有何现象?
     停止烧杯加热,在烧瓶底部有何现象?
     烧杯底部有无液态碘?
     根据实验,你得出了什么结论?
 
 
 
 
 
 
在学生归纳的基础上,引出升华和凝华的概念。以及升华要吸热,凝华要放热

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