知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热。能用物态变化知识解释生活
的现象。观察实验，认识物态变化，形成 观察、分析、对比、推理的能力。
升华和凝华的概念
用升华和凝华的知识解释实际问题。
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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一、 引课设问
前面我们已经知道了固态与液态、液态与气态可以相互转变，那么，固态与气态之间是否可以直接转变呢？让我们通过实验来探究这个问题。
（出示碘）若要使固态碘 变成气态，气态碘变成固态碘，有何办法呢？
教师介绍实验装置，用酒精灯把碘加热，在烧杯的上方放一只装有冷水的烧瓶。
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学生回答，认真观察
学生实验要求：
① 加热时，观察烧杯中有何现象？
② 停止烧杯加热，在烧瓶底部有何现象？
③ 烧杯底部有无液态碘？
④ 根据实验，你得出了什么结论？
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在学生归纳的基础上，引出升华和凝华的概念。以及升华要吸热，凝华要放热
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