学习目标：
1． 继续疏通文意，掌握第二段第三层及第三段的常用文言字词解释。
2．学习本文抓住事物特点，运用程序说明顺序进行说明的特色。学习过程：
活动一：再读课文，对照注释，疏通余下小节文意。
结合注释各人自己翻译课文→组长指定一名组员讲解，其他组员修正→将本小组认为最重要的词语和句子写在小黑板上→组内展示，一人对着黑板讲，其他人听→小组在全班展示并作适当讲解
注意以下重要解释：
具：准备好，齐备； 更互：交替，轮换；就：完成；
前一个“帖”：贴上标签，动词；后一个“帖”：标签，名词； 奇：冷僻； 旋：随即，马上； 火：用火烤，动词；
从：弟侄辈; 为……所:被动用法.
活动二：通读全文，巩固对文言词句的理解。
（自己复习→组内相互提问重点词句）
