学习目标:
1. 继续疏通文意,掌握第二段第三层及第三段的常用文言字词解释。
2.学习本文抓住事物特点,运用程序说明顺序进行说明的特色。学习过程:
活动一:再读课文,对照注释,疏通余下小节文意。
结合注释各人自己翻译课文→组长指定一名组员讲解,其他组员修正→将本小组认为最重要的词语和句子写在小黑板上→组内展示,一人对着黑板讲,其他人听→小组在全班展示并作适当讲解
注意以下重要解释:
具:准备好,齐备; 更互:交替,轮换;就:完成;
前一个“帖”:贴上标签,动词;后一个“帖”:标签,名词; 奇:冷僻; 旋:随即,马上; 火:用火烤,动词;
从:弟侄辈; 为……所:被动用法.
活动二:通读全文,巩固对文言词句的理解。
(自己复习→组内相互提问重点词句)