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初中语文编辑
(苏教版)2017八年级下册小专题第一单元写作指导运用联想,丰富写作内容素材(语文)
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  • 资源类别素材
    资源子类文本素材
  • 教材版本苏教版
    所属学科初中语文
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小318 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2017/7/13 14:25:00
    下载统计今日0 总计12
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资源简介

【写作导航】

联想被运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。写作中,我们怎样展开联想呢?

一、从相近”“相关的方面去联想。也就是由某一事物的感知,而引起对跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联 想。

二、抓住相似点展开联想。它是指作者由某一事物的感知,而引起对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。如郭沫若《天上的街市》,抓住街灯和明星的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这些特点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三、朝着相对”“相反的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起对与它在性质特点上相对或相反的事物的联想。如曹植的《七步诗》:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?就是较好地运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸显了兄弟相残的主旨,达到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:花生的好处很多。它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋在地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。

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