(请同学们写清以上项目，尤其是组别，老师会参照组别给予评价，如A组的同学只要完成标注ABC的题目且完成较好就可以得A.)
【教学目标】1．通过多种形式的朗读，感知诗歌内容，并在整体理解诗歌大意的基础上体会诗歌表达的思想感情。
2．通过再现诗歌所描写的画面，培养丰富的联想、想像能力。
3．通过多种形式的读背诵活动，加深对诗歌所要表达的情感的理解。
【教学重点】感知诗歌内容，并在整体理解诗歌大意的基础上体会诗歌表达的思想感情。
【教学难点】通过多种形式的读背诵活动，加深对诗歌所要表达的情感的理解。
【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！
※请同学们仔细阅读语文课本P.62页—水调歌头内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！
1．填空。ABC
《水调歌头》是 代词人 的一首 兼 的抒情之作。作于 年 月，当时作者与其弟 已经六七年不见，心情抑郁不欢。作者与其父 ，其弟 合称“三苏”。
2、读诗三遍以上，要求：准确、流利、有节奏地朗读诗歌，能感知诗歌内容。ABC
（活动步骤：自读→小组自选方式朗读→全班展示）
