一、 教学目标
(一)知识目标:
1、了解k值对两个一次函数的图象位置关系的影响。
2、理解当k>0时,k值对直线倾斜程度的影响。
3、结合图象,探究并掌握一次函数的性质。
4、能对一次函数的性质进行简单的应用。
(二)能力目标:
1、经历由特殊到一般的研究过程,培养学生的观察分析,自主探索,合作交流的能力。
2 、结合图象探究性质,培养了学生数形结合的意识和能力。
(三)情感目标:
1、体验数学活动,激发学生学习数学的兴趣。
二、 数学重难点
重点:掌握一次函数图象的性质及其一次函数性质的简单应用。
难点:由一次函数的图象探究一次函数的性质。