一、教学要求：
基础要求：第二次工业革命的主要领域和发明。
提升要求：认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
二、教学重难点：
学习重点：能源领域的巨变和围绕电的发明。
学习难点：对第二次工业革命的评价。
三、教学设计：
【情景导入】
【自主学习】
1． 世纪下半期，西方主要资本主义国家的工业和科学领域出现了研究、探索和发明创造的的新热潮，主要包括 的发现和应用、
和 的创制、 的出现、 的发明与应用，历史上称之为“第二次工业革命”。
2．第二次工业革命是以 为核心的革命，此后， 得到了广泛应用，并取代蒸汽成为主要能源，人类社会从 跨入了 。
3．爱迪生是 国人，发明了 ，人们称他为 。
4．由于使用电力，各工业部门快速发展起来，特别是 行业的发展，使人类在材料领域告别了棉花时代，进入到 。
