一、教材内容分析
暴力冲突与和平交往是古代人类文明交往的两种方式。本课学习的是第二种方式——“和平交往”，它是人类文明交往的主旋律，与第6课《古代世界的战争与征服》相呼应。
二、课程标准（实验稿）
知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
三、教学目标
知识与能力：使学生掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；《马可·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。通过设计活动、分析材料培养分析问题、解决问题的能力。
过程与方法：通过让学生比较古今中外的计数方法，认识到阿拉伯数字的优势和重要作用。通过填写《中西文化交流大使申报表》，认识马可·波罗的影响。
情感态度价值观：通过学习东西交往的史实，使学生认识到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流，以培养学生的开放意识和国际交流与合作意识。
四、教学重点、难点
重点：马可·波罗来华、阿拉伯数字。
难点：阿拉伯数字发明和传播的意义。
