教材内容分析：
本单元资本主义已从自由资本主义向垄断资本主义演变。第二次工业革命是演变的最基本动力，它在继承第一次工业革命改变世界面貌的基础上，改变了整个世界的格局，造成了帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡，最终引发了第一次世界大战。因此，学好本课有利于学生认识“科学技术是第一生产力”的观点，同时也为第21课《第一次世界大战》的学习作了铺垫。
二、课程标准
1.通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。2.理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
三、教学目标：
通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。
通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
四、学习重点、难点
重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。
难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。
