教材内容分析
本课教学内容收录了科技领域的成果，比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究，同时为下一课学习“8•63”计划作好了铺垫。其次，新中国取得的科技成就离不开科技人才的努力，教育又是培养人才的主要途径，知道新中国的科技成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。
二、课程标准
了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。
三、教学目标：
知识与技能：掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
过程与方法：通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。
四、教学重点、难点
重点、建国后科学技术的主要成就
难点：杰出的科学家的事迹。
五、教学流程
（一） 创设情境导入新课：
教师：同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在五六十年代，人们会想到的是原子弹、导弹、人造卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！
