教学目标：
了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学文化素养。
通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身；通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。
教学流程：
（一）创设情境，导入新课：
教师：人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！
（二）教师引领，自学探究：
教师：关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说，同学们都知道哪些？（点拨：中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。）
教师：当然这些都是神话或者是传说，缺乏科学的依据，我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？下面让我们共同走进本课的第一篇章——“我们从哪里来”
