【学习目标】
1．在诵读吟咏中感受本词的语言特色。
2．体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。
【学习重难点】品味语言，体会词的 意境，朗读背诵。
【自主学习】
1．什么是 词？它有哪些发展及历史演变过程？
2 ．什么是词牌？《相见欢》与《浣溪沙》这个词牌的特点是什么？
3．了解李煜（生平、他词的风格、文学地位）。
4．了解晏殊（生平、词的风格、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的创作来历、文学地位）。
5．熟读两首词，对照课文小字内容，初步了解作者的语言风格及词中所蕴含的复杂感情。
【共同探究】
（一）检查预习。
（二）赏析品评。
第一首《相见欢》
１ ．学生自学。
思考如下问题：
①这首词的上下阕各写了什么内容？表达了什么情感？
③“剪不断，理还 乱，是离愁”，这句话运用了什么修辞手法？ 妙在何处？
④ “别是一番滋味”指得是什么？“别”字的告诉我们作者经历了怎样的人生经历？他的词风发生了那些变化？
