【学习目标】
1．了解作者借窗前的一株常春 藤所抒发的思想感情。
2．了解有关语句的深刻含义 和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。
3．象征手法在文中的运用。
【学习重难点】
1．了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。
2．象征手法在文中的运用。
【 自主学习】
1．作者为什么囚绿？他把绿“囚”牢了吗？离开了绿，他对绿的感情又是什么样的呢？
2．根据情景，归 纳作者和绿相处的几个镜头，并以“X绿”方式命名：
3．你是否还存在疑惑，试设计2-3个有价值的问题以备课堂讨论。
【课堂探究】
1．预习交流（师生共同完成，以学生为主，教师为辅）
2．课堂自学：
（1）第二自然段，为什么要详细介绍寓所？有何作用？而当我 毫不犹豫的决定住下来，为什么连伙计都感觉到惊奇？
（2）除了一些具体的语句表现作者对绿的喜爱之外，还有没有其它的缘故呢?
（3）作者爱绿之极，可为什么将它囚禁了起来？为什么最后又让它恢复了自由？（找文中具体的语句或词语）
