【教学目的】
1、体会本文咏物抒情的写法，了解作 者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。
2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。
3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。
【教学重难点】
1、重点：联系当时的社会环境 ，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。
2、难点，让学生在阅读中明确“绿”的象征意义，而不只是结论的传递。
【教学设想】
从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句入手，把握 本文的主旨，提高感悟能力。
【课时安排】
二课时
【导入新课】
巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的 心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文作家和翻译家――陆蠡。陆蠡（lǐ）是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。1983年4月，国家民政部批准他为革命烈士。
现在，让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。
【自主学习】
1．朗读课文两遍，熟悉文章内容。
2．根据内容给下列加点字词注音并掌握字形。
急不暇（ ）择 移徙（ ） 揠（ ）苗助长 婆娑（ ）
淅沥（ ） 涸辙（ ） 猗（ ）郁 瞥 （ ）
