【教学目标】
知识与技能
1.知道定滑轮、动滑轮的结构、作用，了解它们结构的本质。了解它们的省力关系和距离关系特点。
2.知道滑轮组的结构和作用，能分析相关力和距离关系。
3.了解轮轴，斜面的结构与特点。
过程与方法
1.体验观察和实验过程，体验提出、分析、解决问题的过程，体验科学探究的方法。
2.学会用学过的知识和技能，分析解决新问题。
3.能按要求设计组装滑轮组。
情感态度与价值观
1.培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于生活、生产的意识。
3.培养实事求是，尊重自然规律的科学态度。
【教学重难点】
教学重点：定滑轮、动滑轮的特点。滑轮组的特征。
教学难点：定滑轮、动滑轮结构实质，滑轮组的组装。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
多媒体展示：
①课前漫画。问：有什么科学道理？
②升旗仪式上，将国旗子升到顶端。问：我们利用了什么装置？
【自主预习案】
1、使用定滑轮__________省力，__________改变动力的方向。
定滑轮的实质是一个__________杠杆，试画出其杠杆示意图。
2、使用定滑轮沿不同方向拉，力________，重物移动距离________绳端移动的距离。
4、动滑轮________省力，但__________距离（），动滑轮的实质
是动力臂等于阻力臂______的杠杆，试在上面空白处出画出其杠杆示意图。
