课程标准：讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
教学目标：
基础与能力：掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
过程与方法：通过对历史资料的分析，引导学生探究红军长征及取得胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
教学流程：
（一） 创设情境，导入新课：
播放《长征》，展示长征的历史图片
教师：长征史无前例，过程惊心动魄，意义深远，蕴含着无穷的精神价值。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。今天就让我们再现历史，话说那段曾经的永恒。
展示：
第13课 红军不怕远征难
（二） 教师引领，自学探究：
教师：红军为什么要长征，下面就让我们走进本课的第一篇 兵临城下突围败——长征原因。
展示： 第一篇 兵临城下突围败——长征原因
教师：从1930年12月到1933年1月，以蒋介石为首的国民党反动派先后对中央革命根据地进行了四次大规模的“围剿”。
介绍：中央革命根据地：首府在瑞金，1930年形成，地处江西南部、福建西部，根据地面积约五万平方公里，是当时最大的一块革命根据地。
展示：
材料一
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次序
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国民党军队
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中央红军
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比例
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第一次
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10万多
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4万多
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约2.5:1
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第二次
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20万
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3万多
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约7:1
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第三次
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30万
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3万多
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约10:1
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第四次
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30多万
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7万多
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约4:1
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