课 型：新授
教学模式：“三为主五环节”
教 具：多媒体
教学目标：
了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。
指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。
认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
教学重点：①清政府迫于形势压力的教育改革；②民国时期进步的文学艺术家
教学难点：如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。
教学流程：
（一） 创设情境，导入新课：
展示：
这是最好的时代，也是最坏的时代；
这是智慧的年代，也是愚蠢的年代；
这是信仰的时期，也是怀疑的时期；
这是光明的季节，也是黑暗的季节；
这是希望的春天，也是失望的冬天；
这是社会变革的时代，也是人才辈出的时代。
