知识目标：
1、积累词语，掌握"汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦"等词的含义，并学会运 用。
2、了解议论文的相关文体知识。
3、认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富有思辨色彩的特点。
能力目标：
1、区分文章的标点和材料、辨析两者之间的联系，理解评价作者的观点。
2、把握本文的论证方式及其方法，培养学生阅读议论文的能力。
德育目标：
认识创造性思维在实际生活中的重要意义，鼓励学生争做一个具有创新精神和创造力的人。
教学重点：
掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思想以及运用事实论证的写法。
教学难点：
1、理解"发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识"这句话的含义。
2、品味设问句的表达效果。
教学时间：2课时
教学过程：
一、导入新课
1+1=？，这个数学题的答案是2，可是，在我们生活中，有 时所遇到的一些事情的答案往往就不是这么单一啦，比如：1（个男子）+1（位姑娘）=1（个家庭）；一把锯子+一片森林 = 一片荒漠；今天我们学习《事物的正确答案不止一个》，探究创新的奥秘。
