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初中语文编辑
(人教版)九年级下册第一单元第2课我用残损的手掌练习(语文)
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  • 资源类别试题
    资源子类一课一练
  • 教材版本人教版
    所属学科初中语文
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小254 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2017/4/6 10:45:47
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资源简介
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
 荇(   )藻    hóu(   )咙  蝼蚁(   ) 
锦zhàng(   ) 憔cuì(   )  蓬蒿(     
2.下列诗句划分节奏不正确的一项是(  
A.只有那辽远的一角/依然完整,温暖,明朗,
B.我是/你祖祖辈辈 痛苦的/希望啊
C.我用残损的/手掌 摸索/这广大的土地坚固/而蓬勃生春
D.我把全部的力量/运在手掌 贴在上面,寄与/爱和一切希望
3.根据要求,填写原文。
① 在《乡愁》中,表达作者渴望祖国统一的句子是(     
② 在《我用残损的手掌》中点明题目,统摄全诗的句子是(                                                        
4.与诗句“不像牲口一样活,蝼蚁一样死……”修辞手法一样的选项是(     
A.春天,堤上繁花如锦嶂。
B. 我蘸着南海没有渔船的苦水。
C.然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
D.岭南的荔枝寂寞地憔悴。
5.诗歌赏析不正确的一项是(     
A.《我用残损的手掌》这首诗既是诗人长期孕育的情感结晶,也是他在困苦抑郁中依然保持着思想情感的升华。
B. “然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
C. “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”,指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。
D. 《乡愁》,有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是海外游子深情而美的恋歌。
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