27.2.3相似三角形应用举例（二）
学习目标:
1.进一步巩固相似三角形的知识．
2.能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题．
3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力．
重点、难点：
重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度．
难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题）．
学习过程：
一、预习导学
Ⅰ 旧知回顾：
1.判断两三角形相似有哪些方法?
2.相似三角形有什么性质？
二、导学交流
例5 已知左、右并排的两棵大树的高分别是AB = 8 m和
CD = 12 m，两树根部的距离BD = 5 m．一个身高1.6 m的人
沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树
的顶端点C？
