以学生的旅游行为为线索，把欧洲西部的可看的(旅游资源），发达的（旅游业），可买的（工业产品）、方便的（欧盟货币、共享的福利等）穿在一起，使得欧洲西部的工业、发达的旅游业、走向联合的欧洲等知识点，连成一线，教学的衔接性高了，教师是在使用教材，足以让学生感兴趣，课堂气氛活跃。特别推荐。
用户名
密 码
忘记密码 新用户注册
