用户名: 密码:  用户登录   注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 学案>> 语文学案
初中语文编辑
(语文版)广东省河源市八年级上册游记类阅读导学案(语文 无答案)
下载扣点方式下载扣点方式
需消耗2金币 立即下载
1个贡献点 立即下载
1个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除点数
  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本语文版
    所属学科初中语文
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小311 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2017/3/23 16:57:35
    下载统计今日0 总计4
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
游记类散文的阅读技巧  
  一、抓特点,辨识文体。
   首先是看题目,一类是有明显的词语标志,如“游……”“漫游……”或“……记”“……游记”“……行”“……纪行”等;再一类是以记游对象(地名)为题,如臧克家《镜泊湖》、袁鹰《北固亭》、刘白羽《长江三峡》;还有一类是以游历的中心事件为题,如李建吾《雨中登泰山》等。
  其次是要把游记与抒情散文区别开来。虽然它们有交叉关系,但抒情散文中的写景常常仅是一个引发感情的触媒,而游记不论抒情色彩是否浓郁,总要描述地理的自然景观和与此相联系的人文景观。
  二、理游踪,明确结构。
  游记中常用的是以作者的游 踪为线索组成纵式结构。阅读时,必须明确总分关系,哪些段落是总括全貌,哪些是分录描写的,依次写了哪些景物,各有什么特点;其次要明确作者的立足点和观察点,看他如何运用移步换景法,使景物呈现变化的动态,又使一景又一景之间的衔接自然、有层次感。如柳宗元的《小石潭记》里作者听水声而找水潭,写潭的结构形式、周围景物、潭中游鱼,而后为寻找潭水源头沿溪而望,又写到溪身、溪岸,景致随步而变、随目光移动而变,使全篇有层次感而又浑然一体。
  以导游引路为线索组成横式结构。作者以导游的口吻,重点突出分门别类地介绍游地的特色,如碧野的《天山景物记》。
相关资源高级搜索
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册