一、预学导学
（一）预习检查,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成
1．积累本课字词，重要词语抄写两遍。
2.结合课文内容填空。
《鼎湖山听泉》一文的作者是 ，从文章结构来看，它是由两条线索交织写就的：一条是游览顺序，另一条是 。后者从 、 、 、
这些词语的运用中可以看出。
（二）再读课文，思考：作者从听泉中感悟到什么？
3.三读课文，在第一节课学习的基础上，在课本中注明你现在还有什么疑问。
二、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读课文思考：本 文作者为什么写鼎湖山的景物时，着力刻画山泉呢？
（三）按照“吟哦讽诵”的要求，反复诵读第8节
