教学目标
（一）知识与技能：
1、了解“我”读书的艰辛，感受“我”在读书过程中品尝到的人情冷暖。
2、学习运用心理活动、神态描写来变现人物的方法体会作者用词的准确生动。
（二）过程与方法：
有感情地朗读课文，理清文章脉络；
（三）情感态度与价值观：
学习作者珍爱读书、奋发向上的精神。
教学重点：
引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法。
教学难点
比较两次“窃读”不同的经历，体会“记住，你是吃饭长大 ，读书长大，也是在爱里长大的！”的深刻含义。
教具准备：
多媒体课件制作。
