1教学目标
1．知识与能力：
爱琴文明；斯巴达和雅典；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；布诺战争；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马兴衰；
2．过程与方法：
（1）指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。
（2）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。
3．情感态度价值观：
（1）古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。
（2）罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期。说明社会安定利于经济发展和社会进步。
2评价任务
任务1：在《古代希腊》地图上找到爱琴海和克里特岛。（检测学习目标1）
任务2：模拟伯利克里时代的生活历程。（检测学习目标2）
任务3：在《罗马帝国》地图上指出迦太基，地中海，西罗马帝国和东罗马帝国。（检测学习目标3）
3重点难点
学习重点雅典民主政治和罗马帝国的兴衰
学习难点罗马帝国兴衰的过程
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
导入新课：利用导言框中的“木马计”故事导入，增强趣味性。
