一、温故知新：
1．什么是宽容？
2．宽容合作的基础是什么？
二、呈现学习目标：
情感态度价值观目标：体验善待他人对人对己所带来的情感上的慰藉，初步形成了“已所不欲，勿施于人”和“为善由我始”的交往态度；具备换位思考的意识和素质，形成与人为善的良好品质。
过程与方法：通过情境的创设、讲述故事、故事续编等多种形式，使学生在情境中体验“己所不欲，勿施于人”的道理，在体验中感受理解他人，善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。
知识与能力：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学习中能够换位思考，与人为善。锻炼辩证思考的能力。
教学重点：认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能。
教学难点：正确理解“己所不欲，勿施于人”。
三、自主探究：
1、“己所不欲 勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要 在别人身上。
2、关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲 勿施于人”的实质所在。
3、“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
