一、温故知新：
面对不同的的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要 其他文化的 。
二、呈现学习目标：
情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，能恰当运用网络进行交往。
过程与方法：通过合作探究师生之间、生生之间的互动交流过程，形成对网络交往的积极情感和正确态度。通过使用调查分析、漫画续编、畅所欲言、案例点评、情境参与等方法，激发学生的情感共鸣。
知识与能力：感受网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的两大特点，明确网络的优势和劣势，知道如何利用发挥网络的优势；能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，增强对网络陷阱的分辨能力。
教学重难点：
教学重点：网络交往的神奇性。
教学难点：网络交往的两面性。
三、 自主探究
1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。
2、网络的应用是 ，有利也有弊。
3、以 把网络作为生活的补充。
4、在网络交往中，要学会 ，要学会 。
5、网络不是生活的全部，我们不应该成为 ，而要做 。
6、网络交往对象具有 、 、 。
7、并非所有人上网都会成网瘾，网瘾常常与 有关。
