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初中语文编辑
语文:第四单元“表达•交流”综合实践《情趣》教学设计(北师大版八年级下)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本北师大版
    所属学科初中语文
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小91 K
    上传用户xuyunsong
  • 更新时间2011/10/22 11:01:01
    下载统计今日0 总计16
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资源简介
一.设计意图
1.初步了解什么是“情趣”、什么是有情趣之文。
2.懂得面对同一景物,不同的人,因情感不同,从中感受到的情趣也是不同的。
3.明了诗文中景物的情趣,实际上便是作者的情趣;作者感受景物的同时,更重要的是感受自我;与其说观察、贴近生活、事物,不如说阅览、洞悉自我的心灵。
二.相关理论
情趣的捕捉,有赖于感受能力——心灵的丰富性与同化力。
    感受,是指作者的感官与情感,受到外界各种现象(如形色、音响、气味、滋味、冷暖或山川景物等)的刺激后,所产生的一种与客体刺激相应的心理活动。感受不同于感觉:感觉主要是一种简单的生理反应,是先天的、感官的、人皆近似的;感受则是在感觉基础上形成的一种较为复杂的心理过程,主要是后天的、情意的、因人而异的。
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