（1）、凡使用“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“简述”、“讲述”、“复述”等行为动词的，为识记层次要求
（2）、凡使用“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“归纳”等行为动词的，为理解层次要求
（3）、凡使用“分析”、“评价”、“比较”、“探讨”、 “讨论”等行为动词的，为运用层次要求
在复习时，可以按照时间段，分成古代、近代、现在三部分，进行分类整理。从整理的基础知识来看好像是彼此孤立的，但是实质上在历史发展的长河中，它们之间彼此联系和相互制约的，因此在复习中注意把握它们之间的内在联系。
